Luego de un año de haber obtenido la acreditación internacional de la European Foundation for Management Development (EFMD), otorgada en diciembre de 2024, la Facultad de Gestión y Alta Dirección (FGAD) de la PUCP realizó la entrega de su Primer Reporte de Progreso, como parte del proceso de seguimiento y mejora continua que exige esta acreditación. Recientemente, la Facultad recibió la retroalimentación oficial de la EFMD, la cual brinda comentarios que orientan y fortalecen el trabajo que viene desarrollando el programa de Gestión.

En términos generales, la evaluación global otorgada por la EFMD fue “Meets Expectations”, lo que confirma que, durante el primer año del ciclo de acreditación, el programa ha mostrado avances adecuados y una respuesta consistente a las recomendaciones formuladas durante la visita de acreditación. Este resultado ratifica que las acciones implementadas por la FGAD se encuentran alineadas con los estándares internacionales de calidad académica y formativa.

Entre los aspectos destacados en la retroalimentación, la EFMD reconoce la coherencia estratégica del programa, sustentada en la formulación del Plan de Desarrollo de la Unidad 2025–2027, así como en la claridad de su misión, visión y prioridades académicas. Asimismo, se resalta la importancia de continuar fortaleciendo el sistema de indicadores, de modo que permita medir con mayor precisión los resultados y el impacto de las acciones emprendidas.

En el ámbito de la internacionalización, el programa obtuvo una evaluación de “Above Expectations”, uno de los resultados más relevantes del feedback. La EFMD destacó el fortalecimiento de alianzas estratégicas y dobles grados, el impulso de la internacionalización en casa, la ampliación de cursos dictados en inglés y el crecimiento de la movilidad estudiantil entrante. Estas iniciativas refuerzan una formación con enfoque global y amplían las oportunidades internacionales para los estudiantes de Gestión.

Respecto a la investigación, la retroalimentación reconoce avances en la integración de la producción académica del cuerpo docente dentro de los cursos, evidenciada en un mayor número de sílabos que incorporan estudios y proyectos de investigación. La EFMD recomienda profundizar este esfuerzo, poniendo énfasis en cómo dichas investigaciones impactan directamente en el aprendizaje y desarrollo de competencias de los estudiantes.

De cara a la siguiente etapa del proceso, correspondiente al Segundo Reporte de Progreso, la EFMD enfatiza la necesidad de consolidar los avances logrados, priorizando el uso de indicadores claros, resultados medibles y evidencia de impacto que aseguren la sostenibilidad de las mejoras implementadas. Esta retroalimentación orienta el trabajo de la Facultad en los próximos años y reafirma su compromiso con una formación en gestión de calidad internacional, centrada en el aprendizaje, el desarrollo integral de los estudiantes y la mejora continua del programa.