ENSAYOS GANADORES DEL CURSO DE ARGUMENTACIÓN 2021-2

Estudios Generales Letras les presenta los ensayos más destacados que se realizaron en el curso de Argumentación (HUM113) durante el semestre 2021-2. Esta selección se hizo posible gracias a la convocatoria que realizamos a comienzos de este año en el «Concurso de ensayos para el curso de Argumentación».

Compartimos con ustedes los trabajos ganadores de esta edición del concurso:

¿Por qué no recordar?: La enseñanza del Conflicto Armado en la escuela secundaria

Escrito por Francesca Palacios Rojas.

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¿Solo comerciales arcoíris?: Las ventajas para la comunidad LGTB+ de la publicidad empresarial con temáticas queer

Escrito por Camila Condor Melgar.

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La valoración del arte en la educación básica peruana

Escrito por Nancy Bendezú Castilla.

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Lluypaq runapanakuy: la cuestión de la interculturalidad en la educación superior

Escrito por Michael Encalada Calderon.

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“Se metieron con la generación equivocada”: El impacto de las redes sociales en las
movilizaciones de noviembre de 2020 por la Generación del Bicentenario en Perú

Escrito por Valeria Vidarte Echeverri.

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Caballerosidad y machismo: el precio de la amabilidad

Escrito por Leandra Isabel Gutierrez Jamjachi.

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En busca de una pócima para un sistema crónicamente ineficiente: ¿Las APP son la verdadera solución para la salud pública peruana?

Escrito por Milagros Rodríguez Euscate.

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Cada día cuenta: La necesidad del retorno a clases presenciales en el Perú

Escrito por Jimena Beatriz Paredes Tintaya.

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¿Es el enfoque correcto?: El problema de la modalidad de ingreso por examen de admisión a las universidades nacionales del Perú

Escrito por Fernanda Liliana De Los Rios Legua.

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¿La restricción al acceso a lugares públicos al sector no vacunado en el Perú atenta contra la libertad individual o vela por el bienestar social?

Escrito por María José Silverio Baldeón.

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