Noticias y eventos
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[post_content] => Historia para Maestros (HPM), grupo de responsabilidad social de la especialidad de Historia PUCP, invita al público al taller: El mundo andino en la sociedad urbana colonial. El objetivo del evento es estudiar los saberes, prácticas y conocimientos que los pobladores indígenas mantuvieron y/o trajeron a las ciudades donde residían. Estos saberes, conocimientos y prácticas fueron incorporados a su vida cotidiana por los pobladores no indígenas de la ciudad, dando pie a un intercambio cultural muy fluido entre los habitantes de las ciudades que indicaba el carácter multiétnico de varias de las ciudades coloniales, en particular Lima.
Sobre la Ponente
Teresa Vergara Ormeño es doctora en Historia por la Universidad de Connecticut, licenciada en Historia por la Pontificia Universidad Católica del Perú, donde se desempeña como docente de la sección de Historia. Así mismo, ha sido docente en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y en la Universidad de Lima. Sus intereses de investigación están relacionados con el estudio del mundo rural colonial y la población indígena urbana.
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[post_content] => La ponencia se centrará en la formación de paisajes antropogénicos y su observación en el registro arqueológico prehispánico, así como sus efectos a largo plazo. Como muchos valles de la Costa Norte, el Valle de Chicama era un paisaje altamente administrado y construido; al punto que estás formas de "landesque capital" continúa impactando el uso y la ocupación del Valle de Chicama hasta hoy.
Ari Caramanica
Es doctora en Antropología por la Universidad de Harvard, especializada en temas de medio ambiente, agricultura, y el fenómeno El Niño. Su trabajo en la Costa Norte se ha centrado en la Pampa de Mocán, un paisaje agrícola prehispánico que, gracias a su supuesta inutilidad, ha sido preservado durante 3,000 años.
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[post_content] => La Facultad de Letras y Ciencias Humanas ofrece becas a sus estudiantes para el curso-taller "Capacitación en Trabajo Editorial", que estará a cargo del docente Jose Antonio de la Riva Fort.
Para acceder a la beca, el estudiante de estar matriculado en el semestre 2019-2 (con al menos 40 créditos aprobados en la Especialidad) o que haya egresado no antes del 2016.
Objetivo general
Comprender las tareas básicas del trabajo de un editor en el mercado nacional
Bloque temático
- Breve historia del libro y de la lectura
- El libro como producto
- Panorama de la industria editorial en castellano
- Creación de una empresa editorial
- El libro y las nuevas tecnologías
- Formatos digitales
- Distribución y venta
- Gestión económica de la empresa editorial
- Contratos editoriales
- Gestión de proyectos editoriales
- Procesos editoriales
Justificación
En los últimos años el mercado editorial se ha expandido en el Perú, y hoy tenemos editoriales, ferias de libro y librerías que convocan a múltiples editores y autores, además de Planes Lectores. Eso ha exigido que la tarea editorial se vuelva cada vez más exigente. Este curso pretende ser una introducción a las características básicas del mercado editorial, con la idea de incentivar la profesionalización de estudiantes y graduados de Humanidades y otras áreas afines en el trabajo editorial.
Dirigido a
- Estudiantes y Graduados de Humanidades
- Profesionales de otras áreas afines
- Público en general
Duración:
- Del 05 al 14 de diciembre - Aula H-102
Jueves 6.00 p.m. - 9.30 p.m.
Sábado 9.00 a.m. - 1.00 p.m.
- Del 07 de enero al 30 de enero - Aula H-102
Martes y jueves 4.30 p.m. - 6.00 p.m.
Certificaciones
Certificado
- 80% de asistencia y nota aprobatoria 11 (once)
Beca
- 80% de asistencia y nota aprobatoria 11 (once)
Profesor
Jose Antonio de la Riva Fort
José Antonio de la Riva Fort es director de la Editorial Cosnautas. Es traductor, corrector, redactor y coordinador de proyectos editoriales. Es consultor de redacción y enseña retórica y comunicación en la Maestría en Gobierno de Organizaciones (PAD) y el Diplomado de Corrección de Textos (UDEP). Se licenció en la Universidad de Salamanca y se doctoró en la Universidad Autónoma de Madrid.
Más información
Fabiana Rodríguez
626-2000 anexo 5751
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El Programa de Español para Estudiantes Extranjeros de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Pontificia Universidad Católica del Perú invita al I Encuentro de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, que se realizará los días: jueves 28 y viernes 29 de noviembre del 2019 en el auditorio de la Facultad de Estudios Generales Letras de la PUCP.
https://www.youtube.com/watch?v=KF1n6fjIye8
El I Encuentro de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera tiene como objetivo congregar a profesionales de diferentes áreas para reflexionar sobre el estado de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en nuestro país. Para ello, por un lado, se ofrece un espacio para compartir y dialogar sobre cuestiones teóricas y metodológicas en la práctica local ELE. Por otro lado, se busca explorar aspectos relevantes a esta ocupación, como las características del mercado existente y mercados potenciales, la oferta laboral, etc. En general, se pretende establecer un panorama o estado de la cuestión sobre la enseñanza de ELE en nuestro medio.
El Encuentro estará constituido por diversas mesas en las que se discutirán aspectos prácticos y teóricos de la enseñanza del español como lengua extranjera, así como estudios de caso y análisis de experiencias tanto dentro como fuera del aula. Asimismo, se discutirán aspectos del mercado ELE en el Perú, como cuestiones relativas a la implementación de un programa de ELE, certificaciones y programas de intercambio estudiantil.
Como conferencista invitado, contaremos con la participación del Dr. Marco A. Campos, director del programa de Language Studies de Johns Hopkins University (EEUU), quien tendrá a cargo la charla magistral “Competitividad estratégica en el desarrollo de programas de espaňol para extranjeros”. Invitado internacional
Marco A. Campos, PhD, realizó sus estudios de bachillerato y licenciatura en Lengua y Literatura en la Pontificia Universidad Católica del Perú, maestría en Lingüística Hispánica en la Universidad del Sur de California, y doctorado en Lingüística Aplicada en Georgetown University.
El Dr. Campos es el Director del Programa de Lenguas de la Escuela de Estudios Internacionales Avanzados (SAIS) de Johns Hopkins University, programa donde además tiene a su cargo la coordinación de los departamentos de lengua española e inglés con fines académicos.
Se especializa en el aprendizaje de idiomas para adultos utilizando la instrucción basada en contenidos académicos. En este campo, es un experto en el diseño de programas de lenguas con énfasis en las áreas de economía, relaciones internacionales y desarrollo internacional. Ha desarrollado currículo sobre estos temas para el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo, Johns Hopkins University y para programas de lenguas asociados con el Departamento de Estado de los Estados Unidos de América.
Tiene extensa experiencia como capacitador docente en las áreas de la enseñanza de inglés y español como lengua extranjera. En este rol, ha enseñado cursos de metodología para la enseñanza de idiomas en Johns Hopkins University y Middlebury College. Ha estado a cargo del diseño y ejecución de los programas de capacitación docente de la Fulbright FLTA Mid-Atlantic Summer Orientation Program en dos oportunidades. En el Perú, en una etapa temprana de su carrera, tuvo a su cargo la capacitación y supervisión del plantel de profesores de lengua inglesa del Centro de Idiomas de la Pontificia Universidad Católica del Perú (CIPUC). En años más recientes, colaboró con la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la PUCP en el diseño curricular y la capacitación docente del Programa de Español para Estudiantes Extranjeros (PREX).
*Se otorgará constancia de asistencia a las personas que asistan los dos días del evento.
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Lecture: "Biological constraints on language evolution”
While much progress has been made in linking universal biases in linguistic structure to internal mechanisms of language use (for example in the form of frequency effects), the time is ripe for extending the explanatory scope beyond language itself. In this lecture, I will present some of our recent work that derives specific distributional biases in language from specific properties of the biological mechanisms in the human brain and speech apparatus, and ultimately from the evolutionary roots of these mechanisms. I will focus on three case studies on biologically or neuro-biologically grounded asymmetries in the processing mechanisms of specific sound types (labiodental vs other), words classes (nouns vs verbs) and semantic roles (agents vs patients). I will discuss the implications of this work for probing the phylogeny and ontogeny of language as part of a wider interdisciplinary undertaking.
Workshop: “Digital methods for modern language science“
Digital methods are currently revolutionizing language science. This course introduces the basic concepts and tools in this endeavor. We will begin by reviewing by-now classical approaches that rely on digital corpora and discuss what they can teach us about language structure and their dynamics. But the main emphasis of the course is to show how digital methods allow new insights and open new research avenues far beyond corpus-based research. For this purposes, we will first address the advantage that modern database technology and data visualization techniques bring to the analysis of individual grammatical phenomena (e.g. specific clause-linkage constructions) as part of, say, documentary fieldwork or grammar writing. We will then expand the scope to comparative work on the history of languages (language families, language diversity) and their properties (language typology), emphasizing in particular statistical approaches to uncertainty and noise in our data.
The course does not presuppose technical knowledge of digital methods and aims instead at showing how students can familiarize themselves with such methods and what benefits they can expect from this for their linguistic work.
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La Especialidad de Lingüística de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas invita a la comunidad PUCP a la presentación de la Guía de Investigación en Lingüística, que se realizará este jueves 14 de noviembre a las 7:00 p.m. en el aula H104. En la presentación, se conversará acerca de las motivaciones, los retos y las decisiones que finalmente han dado lugar a la Guía, que se espera, pueda servir a los estudiantes en cursos de metodología y tesis.
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[post_content] => Invitamos a estudiantes y docentes a la conocer la Guía de Investigación en Literatura, elaborada por las profesoras: Alexandra Hibbett y María Gracia Ríos.
La guía es un manual diseñado para apoyar a los y las estudiantes de pregrado de Literatura de la PUCP, en la elaboración tanto de sus tesis de licenciatura como de sus trabajos de investigación para cursos específicos. En el evento, las autoras explicarán los motivos de su elaboración y las posibles maneras en que puede ser de utilidad durante la carrera.
La presentación se llevará a cabo el jueves 14 de noviembre a las 12.15 p.m. en el aula H-206.
Puedes ver y descargar la guía en el siguiente enlace:
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En el marco del Año Internacional de las Lenguas Indígenas, los alumnos de la especialidad de Lingüística organizan e invitan al público al XX Diálogo de Estudiantes de Lingüística, cuyo tema central es "Lenguas originarias del Perú".
El evento busca crear un espacio para las investigaciones que se han venido realizando desde distintos enfoques lingüísticos sobre lenguas originarias: lenguas amazónicas, lenguas andinas y lengua de señas peruana, así como las variedades del español en interacción con estas.
El Diálogo se llevará a cabo los días miércoles 13, jueves 14 y viernes 15 de noviembre, en el aula H-104 (Facultad de Letras y Ciencias Humanas).
Para cualquier consulta sobre las ponencias o el título elegido, escribir a : dialogo.linguistica@pucp.edu.pe
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Historia para Maestros (HPM), grupo de responsabilidad social de la especialidad de Historia PUCP, invita al público al taller:
El mundo andino en la sociedad urbana colonial. El objetivo del evento es estudiar los saberes, prácticas y conocimientos que los pobladores indígenas mantuvieron y/o trajeron a las ciudades donde residían. Estos saberes, conocimientos y prácticas fueron incorporados a su vida cotidiana por los pobladores no indígenas de la ciudad, dando pie a un intercambio cultural muy fluido entre los habitantes de las ciudades que indicaba el carácter multiétnico de varias de las ciudades coloniales, en particular Lima.
Sobre la Ponente
Teresa Vergara Ormeño es doctora en Historia por la Universidad de Connecticut, licenciada en Historia por la Pontificia Universidad Católica del Perú, donde se desempeña como docente de la sección de Historia. Así mismo, ha sido docente en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y en la Universidad de Lima. Sus intereses de investigación están relacionados con el estudio del mundo rural colonial y la población indígena urbana.
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