Noticias y eventos
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[post_content] => El palacio, o también llamado conjunto amurallado, Chayhuac es probablemente la arquitectura más temprana de uno de los sitios más importantes de los Andes Centrales, el Complejo Arqueológico Chan Chan.
Las investigaciones en Chayhuac, iniciadas en el 2015, han aportado nueva información que permite reconstruir el proceso de ocupación y de transformación de la arquitectura en este conjunto, discutiendo los antecedentes de investigación del palacio y refutando algunos de los paradigmas sobre la cronología y función de la arquitectura monumental al interior de Chayhuac.
INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA
Nadia Gamarra Carranza es licenciada en Arqueología por la Universidad Nacional de Trujillo, con un Master en Historia de América Latina. Mundo Indígenas, por la Universidad Pablo de Olavide, Sevilla-España. Durante más de 10 años formó parte del equipo de investigación del Proyecto Arqueológico Huacas del Sol y de la Luna y desde el 2014 en el Proyecto Especial Complejo Arqueológico Chan Chan del Ministerio de Cultura, siendo la Directora del Programa de Investigación Arqueológica en este sitio patrimonio de la humanidad.
[post_title] => Charla | Descubriendo el palacio Chayhuac en el Complejo Arqueológico Chan Chan
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[post_content] => En el marco del Proyecto Bicentenario de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas PUCP, se invita al público al conversatorio internacional: La Independencia del Perú desde la historia global y conectada. Participan: Carmen Mc Evoy (Universidad de South-Sewanee), Mark Thurner (Universidad de Londres) y Claudia Rosas Lauro (PUCP). Modera: José de la Puente Brunke, decano de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas (PUCP).
El evento se llevará a cabo el día viernes 24 de julio a las 12:30 h (Perú), y se transmitirá por Zoom y Facebook Live. La asistencia al evento es libre, previa inscripción en: https://bit.ly/3j8O4K6
*La cantidad de inscritos tendrá un límite. Al conseguir el número máximo se cerrará el formulario, pero no se preocupen que la actividad quedará grabada.
Sobre los ponentes
Carmen Mc Evoy es magíster en Historia por la PUCP y M.A. por la Universidad de California en San Diego, donde obtuvo su PhD en Historia Latinoamericana con un grado en Ciencias Políticas. Su especialidad es la historia política, de las ideas y de la guerra. Ha recibido, entre otras distinciones, la beca Guggenheim (2002), la Medalla de Oro de la ciudad de Lima (2011) y la Medalla del Centenario de la Municipalidad de La Punta (2016), en reconocimiento por su labor cultural. Es autora de Un proyecto nacional en el siglo XIX: Manuel Pardo y su visión del Perú (1991), Forjando la nación: ensayos de historia republicana (1999), La tradición republicano-liberal en el Perú (2004), Homo politicus: Manuel Pardo, la política peruana y sus dilemas, 1871-1878 (2007), Armas de persuasión masiva: retórica y ritual durante la Guerra del Pacífico (2010), La guerra maldita: Domingo Nieto y su correspondencia (2015), Chile en el Perú: historia documentada de la Ocupación, 1881-1884 (2016) y Guerreros civilizadores. Política, sociedad y cultura en Chile durante la Guerra del Pacífico (2016); además de editora de varias publicaciones históricas. Actualmente presidenta del Consejo Consultivo del Proyecto Bicentenario de la Presidencia de la República; además, es profesora de Historia de Latinoamérica en la University of the South-Sewanee, colaboradora regular de El Comercio y trabaja en una biografía sobre Yma Sumac.
Mark Thurner es profesor en el Institute of Latin American Studies, School of Advanced Study (University of London) y profesor distinguido de FLACSO-Ecuador. Actualmente desarrolla investigaciones y escritos sobre el lugar de las Indias y las Américas en la historia global del conocimiento histórico. Asimismo, dirige the Leverhulme Trust-funded LAGLOBAL project, el cual es una red internacional de investigación que examina el significado global del conocimiento histórico de América Latina. El Dr. Thurner ha sido galardonado por las más prestigiosas becas y premios en los Estados Unidos e Inglaterra. El Dr. Thurner recibió el doctorado en Antropología e Historia de la Universidad de Wisconsin-Madison, su master de la misma universidad y su bachiller con honores del Beloit College. Entre sus libros encontramos The First Wave of Decolonization (2019), El nombre del abismo: meditaciones sobre la historia de la historia (2012), History’s Peru: The Poetics of Colonial and Postcolonial Historiography (2011), Republicanos Andinos (2006), Sebastian Lorente: Escritos fundacionales de historia peruana (2005), After Spanish Rule: Postcolonial Predicaments of the Americas (2003), y From Two Republics to One Divided: Contradictions of Postcolonial Nationmaking in Andean Peru (1997).
Claudia Rosas Lauro es doctora en Historia por la Universidad de Florencia, y magíster y licenciada en Historia por la Pontifica Universidad Católica del Perú, donde se desempeña como profesora principal en el Departamento de Humanidades, y es coordinadora del Proyecto Bicentenario de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas. Es miembro de número de la Academia Nacional de la Historia. Entre sus publicaciones destacan El miedo en el Perú (2005), El odio y el perdón en el Perú, siglos XVI al XXI (2009), "Nosotros también somos peruanos": la marginación en el Perú, siglos XVI a XXI (2011), Del trono a la guillotina (2006), El Perú en revolución: independencia y guerra : un proceso, 1780-1826 (coeditado con Manuel Chust, 2018), Los miedos sin patria: temores revolucionarios en las independencias iberoamericanas (coeditado con Manuel Chust, 2019). Su más reciente publicación es Género y Mujeres en la Historia del Perú (2019).
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[post_content] => El curso de Literatura Colonial Hispanoamericana I, a cargo de la profesora Estrella Guerra, invita al público a su Simposio de Trabajos Finales. El evento se llevará a cabo los días 17, 22 y 24 de julio, de 3 p.m. a 5 p.m., y se transmitirá por Zoom.
Mesa 1: La apropiación del Nuevo Mundo
- La lucha entre la diferencia y la mismidad. Oralidad y escritura en la reconstrucción del pasado indígena por José María Salazar
- La importancia de la palabra y de la memoria en el Popol Vuh por Diego Arrieta
- Discurso y representación: el proceso de re-invención del sujeto indígena presente en la Brevísima relación de la destrucción de las indias por Alfredo Cruz
- El encuentro con el Nuevo Mundo: comparación entre los Diarios de Cristóbal Colón y la Historia general de las cosas de Nueva España de fray Bernardino de Sahagún por Antonio Mejía
Moderadora: Mirella Valentín
Mesa 2: Consideraciones en torno a la comunicación, la lengua y la traducción en la conquista y evangelización de los indios
- Una comunicación falaz en el Nuevo Mundo: la traducción de la lengua del otro como medio de instrumentalización por Isabella Riva La Serna
- La visión parcializada: ¿Traducción o adaptación del Códice Florentino? por Ariadna Delgado
- La importancia de la Plática para todos los indios de fray Domingo de Santo Tomás y del Manuscrito de Huarochirí en la conservación de la lengua quechua por Natalia Molina
- Representaciones del quechua pastoral en Nueva Corónica y Buen Gobierno de Guamán Poma de Ayala por Claria Salinas
Moderadora: Brunella Bardales
Mesa 3: Textos coloniales y subalternidad
- La construcción de una voz subalterna en el periodo colonial: Úrsula de Jesús y su diario espiritual por Brunella Bardales
- El peso de la cruz según tu color: la evangelización colonial sobre la comunidad afrodescendiente por María José Guzmán
- ¿Es Úrsula de Jesús un sujeto subalterno? por Steffany Tejedo
- No hay un solo dios: una revisión del mestizaje religioso que se formó en las regiones andinas partiendo del
análisis del texto La relación de las fábulas y ritos de los Incas por Raúl Elguera
Moderadora: Claria Salinas
Mesa 4: Evangelización y violencia
- Violencia y poder en “Plática para todos los Indios” por Cayre Alfaro
- “Quemad las huacas, quemad todo”: La caza de “brujos” y “hechiceras” como estrategia de terror y deshumanización en Primer nueva corónica y buen gobierno por Stefany Flores
- Estrategias de evangelización: desde la violencia física y territorial en los Diarios de Colón hasta la violencia dialectal e ideológica en la Plática para todos los indios por Mirella Valentín
- La representación de Atahualpa en la Conquista del Perú como justificación implícita de la conquista por Serggio Juárez
Moderador: Braulio Paz
Mesa 5: Aproximaciones al Otro indígena en los textos coloniales
- Dos frailes, ¿una misma postura? Fray Bartolomé de las Casas y fray Domingo de Santo Tomás por Aitana Tovar
- Ni el murciélago, ni el indio: la cultura de la comida de la repugnancia y la vergüenza en el otro por Ámbar Espinoza
- El pecado del “otro”: el posicionamiento del subalterno y la deformación de la identidad indígena por medio de la conquista discursiva, en el texto Plática para todos los indios de Domingo de Santo Tomás por Maritza Zambrano
- La problemática de la Iglesia en la Brevísima relación de la destrucción de las Indias y su relación con el otro por Verónica Huamán
Moderador: José María Salazar
Mesa 6: Miradas a la heterotopía colonial
- La representación de lo sexual en el Manuscrito de Huarochirí por Sebastián Carrillo
- Los conceptos de sagrado y profano, y la dualidad presente en el mito de creación relatado en el Popol Vuh por Braulio Paz
- De amores y visiones: Las dos dimensiones del amor en el diario espiritual de Úrsula de Jesús por Mildred Rojas
Moderador: Cayre Alfaro
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Historia para Maestros (HPM), grupo de responsabilidad social de la especialidad de Historia PUCP, invita al público al taller:
El mundo andino en la sociedad urbana colonial. El objetivo del evento es estudiar los saberes, prácticas y conocimientos que los pobladores indígenas mantuvieron y/o trajeron a las ciudades donde residían. Estos saberes, conocimientos y prácticas fueron incorporados a su vida cotidiana por los pobladores no indígenas de la ciudad, dando pie a un intercambio cultural muy fluido entre los habitantes de las ciudades que indicaba el carácter multiétnico de varias de las ciudades coloniales, en particular Lima.
Sobre la Ponente
Teresa Vergara Ormeño es doctora en Historia por la Universidad de Connecticut, licenciada en Historia por la Pontificia Universidad Católica del Perú, donde se desempeña como docente de la sección de Historia. Así mismo, ha sido docente en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y en la Universidad de Lima. Sus intereses de investigación están relacionados con el estudio del mundo rural colonial y la población indígena urbana.
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[post_content] => La ponencia se centrará en la formación de
paisajes antropogénicos y su observación en el registro arqueológico prehispánico, así como sus efectos a largo plazo. Como muchos valles de la Costa Norte, el
Valle de Chicama era un paisaje altamente administrado y construido; al punto que estás formas de "
landesque capital" continúa impactando el uso y la ocupación del Valle de Chicama hasta hoy.
Ari Caramanica
Es doctora en Antropología por la
Universidad de Harvard, especializada en temas de medio ambiente, agricultura, y el fenómeno El Niño. Su trabajo en la Costa Norte se ha centrado en la Pampa de Mocán, un paisaje agrícola prehispánico que, gracias a su supuesta inutilidad, ha sido preservado durante 3,000 años.
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[post_content] => La Facultad de Letras y Ciencias Humanas ofrece becas a sus estudiantes para el curso-taller "Capacitación en Trabajo Editorial", que estará a cargo del docente Jose Antonio de la Riva Fort.
Para acceder a la beca, el estudiante de estar matriculado en el semestre 2019-2 (con al menos 40 créditos aprobados en la Especialidad) o que haya egresado no antes del 2016.
Objetivo general
Comprender las tareas básicas del trabajo de un editor en el mercado nacional
Bloque temático
- Breve historia del libro y de la lectura
- El libro como producto
- Panorama de la industria editorial en castellano
- Creación de una empresa editorial
- El libro y las nuevas tecnologías
- Formatos digitales
- Distribución y venta
- Gestión económica de la empresa editorial
- Contratos editoriales
- Gestión de proyectos editoriales
- Procesos editoriales
Justificación
En los últimos años el mercado editorial se ha expandido en el Perú, y hoy tenemos editoriales, ferias de libro y librerías que convocan a múltiples editores y autores, además de Planes Lectores. Eso ha exigido que la tarea editorial se vuelva cada vez más exigente. Este curso pretende ser una introducción a las características básicas del mercado editorial, con la idea de incentivar la profesionalización de estudiantes y graduados de Humanidades y otras áreas afines en el trabajo editorial.
Dirigido a
- Estudiantes y Graduados de Humanidades
- Profesionales de otras áreas afines
- Público en general
Duración:
- Del 05 al 14 de diciembre - Aula H-102
Jueves 6.00 p.m. - 9.30 p.m.
Sábado 9.00 a.m. - 1.00 p.m.
- Del 07 de enero al 30 de enero - Aula H-102
Martes y jueves 4.30 p.m. - 6.00 p.m.
Certificaciones
Certificado
- 80% de asistencia y nota aprobatoria 11 (once)
Beca
- 80% de asistencia y nota aprobatoria 11 (once)
Profesor
Jose Antonio de la Riva Fort
José Antonio de la Riva Fort es director de la Editorial Cosnautas. Es traductor, corrector, redactor y coordinador de proyectos editoriales. Es consultor de redacción y enseña retórica y comunicación en la Maestría en Gobierno de Organizaciones (PAD) y el Diplomado de Corrección de Textos (UDEP). Se licenció en la Universidad de Salamanca y se doctoró en la Universidad Autónoma de Madrid.
Más información
Fabiana Rodríguez
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El Programa de Español para Estudiantes Extranjeros de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la Pontificia Universidad Católica del Perú invita al I Encuentro de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, que se realizará los días: jueves 28 y viernes 29 de noviembre del 2019 en el auditorio de la Facultad de Estudios Generales Letras de la PUCP.
https://www.youtube.com/watch?v=KF1n6fjIye8
El I Encuentro de Enseñanza del Español como Lengua Extranjera tiene como objetivo congregar a profesionales de diferentes áreas para reflexionar sobre el estado de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en nuestro país. Para ello, por un lado, se ofrece un espacio para compartir y dialogar sobre cuestiones teóricas y metodológicas en la práctica local ELE. Por otro lado, se busca explorar aspectos relevantes a esta ocupación, como las características del mercado existente y mercados potenciales, la oferta laboral, etc. En general, se pretende establecer un panorama o estado de la cuestión sobre la enseñanza de ELE en nuestro medio.
El Encuentro estará constituido por diversas mesas en las que se discutirán aspectos prácticos y teóricos de la enseñanza del español como lengua extranjera, así como estudios de caso y análisis de experiencias tanto dentro como fuera del aula. Asimismo, se discutirán aspectos del mercado ELE en el Perú, como cuestiones relativas a la implementación de un programa de ELE, certificaciones y programas de intercambio estudiantil.
Como conferencista invitado, contaremos con la participación del Dr. Marco A. Campos, director del programa de Language Studies de Johns Hopkins University (EEUU), quien tendrá a cargo la charla magistral “Competitividad estratégica en el desarrollo de programas de espaňol para extranjeros”. Invitado internacional
Marco A. Campos, PhD, realizó sus estudios de bachillerato y licenciatura en Lengua y Literatura en la Pontificia Universidad Católica del Perú, maestría en Lingüística Hispánica en la Universidad del Sur de California, y doctorado en Lingüística Aplicada en Georgetown University.
El Dr. Campos es el Director del Programa de Lenguas de la Escuela de Estudios Internacionales Avanzados (SAIS) de Johns Hopkins University, programa donde además tiene a su cargo la coordinación de los departamentos de lengua española e inglés con fines académicos.
Se especializa en el aprendizaje de idiomas para adultos utilizando la instrucción basada en contenidos académicos. En este campo, es un experto en el diseño de programas de lenguas con énfasis en las áreas de economía, relaciones internacionales y desarrollo internacional. Ha desarrollado currículo sobre estos temas para el Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo, Johns Hopkins University y para programas de lenguas asociados con el Departamento de Estado de los Estados Unidos de América.
Tiene extensa experiencia como capacitador docente en las áreas de la enseñanza de inglés y español como lengua extranjera. En este rol, ha enseñado cursos de metodología para la enseñanza de idiomas en Johns Hopkins University y Middlebury College. Ha estado a cargo del diseño y ejecución de los programas de capacitación docente de la Fulbright FLTA Mid-Atlantic Summer Orientation Program en dos oportunidades. En el Perú, en una etapa temprana de su carrera, tuvo a su cargo la capacitación y supervisión del plantel de profesores de lengua inglesa del Centro de Idiomas de la Pontificia Universidad Católica del Perú (CIPUC). En años más recientes, colaboró con la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la PUCP en el diseño curricular y la capacitación docente del Programa de Español para Estudiantes Extranjeros (PREX).
*Se otorgará constancia de asistencia a las personas que asistan los dos días del evento.
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Lecture: "Biological constraints on language evolution”
While much progress has been made in linking universal biases in linguistic structure to internal mechanisms of language use (for example in the form of frequency effects), the time is ripe for extending the explanatory scope beyond language itself. In this lecture, I will present some of our recent work that derives specific distributional biases in language from specific properties of the biological mechanisms in the human brain and speech apparatus, and ultimately from the evolutionary roots of these mechanisms. I will focus on three case studies on biologically or neuro-biologically grounded asymmetries in the processing mechanisms of specific sound types (labiodental vs other), words classes (nouns vs verbs) and semantic roles (agents vs patients). I will discuss the implications of this work for probing the phylogeny and ontogeny of language as part of a wider interdisciplinary undertaking.
Workshop: “Digital methods for modern language science“
Digital methods are currently revolutionizing language science. This course introduces the basic concepts and tools in this endeavor. We will begin by reviewing by-now classical approaches that rely on digital corpora and discuss what they can teach us about language structure and their dynamics. But the main emphasis of the course is to show how digital methods allow new insights and open new research avenues far beyond corpus-based research. For this purposes, we will first address the advantage that modern database technology and data visualization techniques bring to the analysis of individual grammatical phenomena (e.g. specific clause-linkage constructions) as part of, say, documentary fieldwork or grammar writing. We will then expand the scope to comparative work on the history of languages (language families, language diversity) and their properties (language typology), emphasizing in particular statistical approaches to uncertainty and noise in our data.
The course does not presuppose technical knowledge of digital methods and aims instead at showing how students can familiarize themselves with such methods and what benefits they can expect from this for their linguistic work.
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[post_content] => El palacio, o también llamado conjunto amurallado,
Chayhuac es probablemente la arquitectura más temprana de uno de los sitios más importantes de los Andes Centrales, el
Complejo Arqueológico Chan Chan.
Las investigaciones en Chayhuac, iniciadas en el 2015, han aportado nueva información que permite reconstruir el proceso de ocupación y de transformación de la arquitectura en este conjunto, discutiendo los antecedentes de investigación del palacio y refutando algunos de los paradigmas sobre la cronología y función de la arquitectura monumental al interior de Chayhuac.
INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA
Nadia Gamarra Carranza es licenciada en Arqueología por la Universidad Nacional de Trujillo, con un Master en Historia de América Latina. Mundo Indígenas, por la Universidad Pablo de Olavide, Sevilla-España. Durante más de 10 años formó parte del equipo de investigación del Proyecto Arqueológico Huacas del Sol y de la Luna y desde el 2014 en el Proyecto Especial Complejo Arqueológico Chan Chan del Ministerio de Cultura, siendo la Directora del Programa de Investigación Arqueológica en este sitio patrimonio de la humanidad.
[post_title] => Charla | Descubriendo el palacio Chayhuac en el Complejo Arqueológico Chan Chan
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